A través de actividades prácticas he ido comprobando la importancia para los docentes de estar en-red(ados). Una verdadera comunidad de aprendizaje en la red es algo más que estar conectado.
En mi caso personal estas experiencias me ayudan a transitar también por el espacio de la generación de contenidos, a pasar de espectador y consumidor a distribuidor, organizador y productor de contenidos.
Este blog y estas entradas son un ejemplo de ello. No porque piense en aportar algo novedoso u original sino porque me ayuda a perder el miedo a exponer ante este público virtual también mis propias ideas. Supongo que este también e uno de los miedos comunes que cohíbe a muchos usuarios a compartir algo en un mundo tan lleno de gurus.
De esta segunda unidad me ha gustado especialmente la actividad de analizar una cuenta de twitter, intentando ver su estilo de participación, de interacción con otros usuarios, los tweets que genera, el interés educativo que proporcionan a través de datos como el número de tweets producidos, de retuits, de citas, de enlaces, las respuestas que genera, etc. Para obtener estos datos me han resultado muy útiles las aplicaciones recomendas: Twitonomy y Twtrland
El uso de Google Drive ya lo tenía bastante integrado.
Especialmente interesante me ha parecido la evaluación de la actividad. Me ha parecido una manera muy útil de llevar a la práctica eso de la evaluación entre pares... p2p para los amigos.
- Presentación de la rúbrica con los criterios de evaluación bien definidos.
- Envío de la actividad a la plataforma de eduPLEmooc.
- Evaluación entre pares, siendo revisada de acuerdo a la rúbrica cada una de las presentaciones por tres compañeros aleatorios y convirtiéndonos en evaluadores de tres compañeros también elegidos al azar.
Por último quiero comentaros que la cuenta de twitter que he comentado es @edutopia y se refiere a la organización Edutopia. Podéis ver su perfil en www.edutopia.org.
Esta es la presentación que he preparado con el análisis de esta cuenta: